Was ist eine Integrationsklasse?

In jeweils einer Klasse pro Jahrgang, in der sogenannten Integrationsklasse, lernen behinderte und nicht-behinderte SchülerInnen gemeinsam. In unseren Integrationsklassen befinden sich ca. 20 SchülerInnen, von denen 2 bis 4 Kinder sonderpädagogisch gefördert werden.

Welche Schüler sind in dieser Klasse?

Die meisten Schüler dieser Klasse sind Regelschüler, die keinen Anspruch auf sonderpädagogische Förderung haben.

Zusätzlich befinden sich bis zu vier behinderte Schüler in dieser Klasse, bei denen ein sonderpädagogischer Förderbedarf festgestellt worden ist.

Ziel der Integrationsklasse

Der gemeinsame Unterricht behinderter und nicht-behinderter Kinder berücksichtigt weitgehend die Lernbedürfnisse aller Kinder dieser Klasse. Vor allem in den Integrationsklassen wird das soziale Lernen in den Vordergrund gestellt. Die Kinder lernen voneinander. Der Abbau von Berührungsängsten und von Vorurteilen, sowie das Verstehen und Fördern von gegenseitiger Toleranz und ein solidarisches Miteinander sind Ziele, die die gemeinsame Erziehung verfolgt. Behinderungen gehören zur Normalität unserer Gesellschaft.

Das Lernen in einer Integrationsklasse

Die nicht-behinderten Schüler werden nach den Lehrplänen der Gesamtschule unterrichtet; die Schüler mit Behinderungen lernen entweder nach den selben Lehrplänen oder nach denen der Sonderschule, auf die sie gehen würden, hätten sie nicht die Möglichkeit der integrativen Beschulung.

Die Lernleistungen der nicht-behinderten Schüler werden regelmäßig mit denen ihrer Parallelklassen verglichen. Hierbei wird immer wieder deutlich, dass ihnen durch den gemeinsamen Unterricht mit behinderten Kindern keine Nachteile entstehen. In den Integrationsklassen finden sich häufig Schüler mit sehr guten Lernleistungen wieder.

Die behinderten Schüler werden im Klassenverband individuell gefördert. Ein auf sie abgestimmter Förderplan wird mit allen in der Klasse unterrichtenden Lehrkräften abgesprochen, so dass auch für diese Schüler ein optimaler Lernzuwachs sicher gestellt werden kann.

Ausstattung

Es befinden sich stets zwei Fachkräfte in der Klasse.

Für den Unterricht sind ein Fachlehrer und ein Sonderpädagoge oder ein Sozialpädagoge gemeinsam verantwortlich.

Neben der vorteilhaften personellen Ausstattung einer Integrationsklasse verfügen diese Lerngruppen neben ihrem Klassenzimmer über einen weiteren kleinen Raum, der als Rückzugsmöglichkeit, als Gruppenraum, als Förderraum etc. genutzt wird.

zusätzliche Angebote

Für Integrationsschüler bieten wir über das sich an alle Schüler richtende Angebot hinaus therapeutisches Reiten, Psychomotorik sowie eine jahrgangsübergreifende Nachmittagsgruppe an, in der sich die Integrationsschüler unserer Schule kennen lernen können.

Was ist eine Regelklasse mit sonderpädagogischer Unterstützung?

In der Sekundarstufe unserer Schule gibt es pro Jahrgang eine Klasse, in der während einiger Unterrichtsstunden die Fachlehrer gemeinsam mit einem Sonderpädagogen den Unterricht durchführen.

Welche Schüler sind in dieser Klasse?

Die meisten Schüler dieser Klasse sind Regelschüler, die keinen Anspruch auf sonderpädagogische Förderung haben.

Zusätzlich befinden sich bis zu fünf Schüler in dieser Klasse, bei denen ein sonderpädagogischer Förderbedarf festgestellt worden ist. Diese Schüler zeigen in einem oder mehreren Lernbereichen Lernschwierigkeiten. Sie wurden zum Teil in der Grundschule nicht versetzt, sondern verblieben nach dem integrativen Prinzip im Klassenverband. Dort erhielten sie bereits sonderpädagogische Förderung und arbeiteten z.T. an Inhalten aus den vorangehenden Klassen.

Nach Klasse 4 wurden sie nicht in die 5. Klasse versetzt, können dem allgemeinen Unterricht mit geringer sonderpädagogischer Unterstützung jedoch so folgen, dass sie über einen längeren Zeitraum betrachtet mit guter Wahrscheinlichkeit einen Schulabschluss an der Gesamtschule erzielen.

Ziel  dieser Klasse

Mit zusätzlicher sonderpädagogischer Unterstützung in einigen Stunden soll allen Schülern, auch denen, die Anspruch auf sonderpädagogische Förderung haben, die Möglichkeit auf eine für sie förderliche, gemeinsame Beschulung an einer Regelschule gegeben werden.

Das Lernen in dieser Klasse

Die Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf werden integrativ beschult, erhalten jedoch weiterhin eine sonderpädagogische Förderung. Das kann bedeuten, dass der Sonderpädagoge die jeweiligen Schüler während des Unterrichts unterstützt oder ihnen parallel zum Unterricht ein auf sie abgestimmtes Lernangebot anbietet.

Ausstattung

Diese Klasse weist eine zusätzliche personelle Ausstattung auf.